Formiamo insegnanti qualificati per migliorare la qualità dell’istruzione nelle scuole del Sud Sudan.
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Il Sud Sudan vive una delle peggiori crisi educative al mondo.
Secondo i dati riportati nei documenti ufficiali:
- l’84% delle donne e il 73% degli uomini è analfabeta
- solo il 20% degli insegnanti è qualificato
- il rapporto medio è 77 studenti per 1 insegnante qualificato
- molte scuole sono gestite da docenti volontari senza formazione
- nei conflitti, le razzie di bestiame e la povertà impediscono la frequenza scolastica
In questo contesto, formare insegnanti competenti significa rafforzare l’intero sistema educativo, migliorare la qualità dell’apprendimento e offrire ai bambini un futuro più stabile.
Il Mazzolari Teachers College (MTC), nella contea di Cueibet, è uno dei pochi istituti del Paese dedicati alla formazione professionale degli insegnanti, sia pre‑service che in‑service.
Formazione pre‑service (2 anni)
Per giovani diplomati e insegnanti non qualificati:
- pedagogia e psicologia dell’educazione
- metodologie didattiche basate sulla ricerca
- preparazione di piani di lezione e schemi di lavoro
- gestione della classe e valutazione
- integrazione di genere e inclusione
- competenze informatiche (20 computer forniti al college)
Formazione in‑service (4 anni)
Per insegnanti già attivi nelle scuole comunitarie:
- aggiornamento professionale
- supporto psicosociale e gestione dei traumi
- tecniche di insegnamento centrate sullo studente
- workshop nei centri di Abiriu, Abiecok e presso il college
Workshop metodologico (2026)
All’inizio dell’anno accademico:
- 3 giorni di formazione
- 95 partecipanti (15 donne, 80 uomini)
- focus su: obiettivi chiari, apprendimento cooperativo, domande contestuali, capacità di sintesi, preparazione delle lezioni
Tirocinio nelle scuole primarie
Gli studenti del secondo anno svolgono tre settimane di pratica in 10 scuole locali:
- insegnamento di 5 materie (matematica, scienze, inglese, studi sociali, educazione religiosa)
- supervisione da parte dei tutor
- gestione della scuola (disciplina, attività sportive, programmi alimentari, report settimanali)
Supporto logistico e infrastrutturale
- biblioteca rinnovata
- laboratorio informatico
- dormitori per studenti
- materiale scolastico per tirocinanti
- nuovo veicolo per attività sul territorio
Alcuni giovani insegnanti formati al Mazzolari Teachers College di Cueibet hanno condiviso con noi quanto questo percorso abbia trasformato la loro vita professionale e personale.In un contesto segnato da scarsità di docenti qualificati, violenza intercomunitaria e mancanza di opportunità, il MTC rappresenta per molti l’unica possibilità concreta di costruire un futuro stabile e di contribuire allo sviluppo del proprio Paese.La loro voce racconta il valore profondo della formazione e l’impatto reale che un insegnante preparato può avere sulle nuove generazioni del Sud Sudan.
Mary, 24 anni – Neo‑insegnante formata al MTC:
«Al Mazzolari Teachers College ho scoperto che insegnare non è solo un lavoro, ma un modo per cambiare la mia comunità. Prima non avevo alcuna prospettiva; oggi entro in classe con competenze, sicurezza e il desiderio di dare ai miei studenti le opportunità che io non ho avuto.»
- Aumento del numero di insegnanti qualificati nelle scuole primarie
- Miglioramento della qualità dell’insegnamento e dell’apprendimento
- Riduzione dell’abbandono scolastico
- Maggiore inclusione di ragazze e giovani madri
- Rafforzamento della resilienza psicologica di insegnanti e studenti
- Creazione di un ambiente scolastico più sicuro e inclusivo
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